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作者:左文亮     时间:2019-11-08

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其实,不管是国外的牛津、剑桥还是中国的北大、清华,在市场经济条件下的大学管理中,如何有效降低成本、降低消耗和如何提高办学效益应该是等量齐观、缺一不可的。成本意识应该贯穿在大学管理的始终。几乎中外所有的大学,都希望自己的“钱袋子鼓鼓的”。然而事与愿违,似乎总是感到钱不够用,甚至捉襟见肘。即便是得到政策倾斜支持的北大、清华大概也不例外吧。

  本报福州3月10日电(记者高建进)“去年免了所有农村义务教育学杂费,今年又惠及城市孩子,意味着全国城乡普遍实现免费的义务教育。”福州乌山小学校长朱坤震高兴地说。福建从今年春季起就免除了城市义务教育学杂费,作为小学校长的他切身感受到这项好政策的深得民心:“新年一开学,家长们带孩子来注册时,个个喜笑颜开。我粗略算了一下,免除学杂费后,平均每个家庭每年能减轻260多块钱的负担。”

其二,处罚依据语焉不详。所谓“严重影响了国家职业资格证书制度的严肃性和权威性”是指该学会违规颁发证书,还是违规收费,抑或是收多了?

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新华网兰州12月11日电(记者高健钧、卫韦华)在我国西部省份甘肃,10年前,当高鼻梁、蓝眼睛的外国人出现在这里时,还会引来好奇的目光,可如今,越来越多肤色各异的外国学生出现在这里的大学校园内。据统计,随着“汉语热”持续升温,来甘肃留学的外国学生11年里增长了近40倍。

据了解,滨海职业学院与苏宁电器(天津)有限公司建立了长期的“订单式”人才培养模式,这次两家又探索创新,开办了“冠名班级”,由企业与学校联合办学。公司出资,并派驻专业人才协助教学,依托学校的专业培养手段,从学生一年级就开始设置专业课程,培养满足本企业用工需求的专业型对口蓝领,人才就业率100。通过“订单式”培养和设置“冠名班级”,企业能够从学校源源不断地获取新鲜血液。新的合作模式打破了常规,开放式培养人才,对学校和企业来说是互利的。(记者孙倩琳)

京广路的拓宽工程确实是公益事业,但是,让700余名面临高考的学生安心复习,难道不是公益事业?也许你可以说京广路拓宽造福千千万万市民,与此相比,700余名考生的利益就显得微不足道,小利益让步于大利益是天经地义的。但这样的逻辑就一定是正确的吗?

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刘颖慧介绍说,2008年的中秋晚会,正巧碰上庆祝奥运胜利,可谓是双喜临门。虽然准备时间有限,但演员是选了又选,节目是一挑再挑,力求在内容上追求东方古典文化和西方流行文化的完美结合,又能融入奥运元素,希望在中秋来临之际为大家送上一份视觉和心理的盛宴,把海外学子庆祝奥运胜利的喜悦和思国思乡之情充分表达出来。同时,她对晚会默默付出的联谊会成员和志愿者表示感谢。

唐安国打了一个比喻:高考如一张“桌子”,这张桌子能否摆正摆平,取决于两点:桌腿是否等长、地面是否平坦。桌腿好比高考多元改革,地面好比社会环境。

  广州大学英语教学新模式可以概括为两条主线、六个步骤。两条主线为视听说和读写译,这两条主线相辅相成、互为促进。视听说分为三个步骤:网上视听说自主学习——小课堂实战训练——真实情景模拟;读写译也分为三个步骤:网上读写译自主学习——大课堂面授重点讲解——文化背景拓展。贯穿这两条主线、六个步骤的是形成性评价和终结性评价相结合的科学合理的评价体系。在新的教学模式下,学生综合能力水平显著提高,口语表达能力明显增强。2005年6月的全国大学英语四级考试,试验班的一次通过率为65;对照班为54;而全校的平均一次通过率是48,远远超过了全国同类院校的平均一次通过率。为检测增设小班口语课的教学效果,学校聘请一位外籍教师,使用同一标准测试两组学生。测试结果表明,实验班的平均成绩为73分,对照班的平均成绩为55分。实验班的学生“很善于交流”的人数占85;而没有设口语课的对照班学生最好的状况是“比较善于交流”,仅占5,“交流能力极差”的则占47。效果对比非常明显。  为了保证改革的顺利进行,学校成立了大学英语教学改革领导小组,由主管教学校长担任组长,成员包括教务处、设备处、网络中心、实验中心、外语学院院长和大学英语部负责人,每月召开一次工作例会。教务处、外语学院组织教师进行网络技术学习和网络教学管理学习;定期组织公开课进行教学观摩;不定期组织大学英语教学改革研讨会,从理论研究到教学实践全方位进行研讨和交流。学校每年选送7名教师到英、美等国进行为期一个月的教学能力培训,至今已有30名大学英语教师接受了培训,这批教师回国后在大学英语教学改革中发挥了积极的作用。

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蒋永根分析认为:“这主要表现在生产效率不高、经济效益不理想、产品的科技含量低下。究其原因,主要是科技人才不足,企业职工素质低下。”

虽然小语种人才稀缺,供不应求,但是并非学一门语言就能一劳永逸,工作无忧。用人单位对小语种专业人才的要求是复合型、综合素质全面。在涉外行业中,不可避免地要涉及外交、法律、新闻、其他语种或其他专业性很强的工程项目,工作性质使得小语种人才要独当一面。为了提高人才竞争力,外语院校都加强了复合型人才和复语型人才的培养,毕业生在读期间除了学习一门外语,还要通过辅修课等掌握其他专业知识,毕业时争取拿到双学位。大多数小语种毕业生工作几年后都由外语人才向专业人才转型,而非单一的外语翻译。

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去年10月份,已经读大三的孙俊会,因沉迷网络游戏荒废学业,未完成的学分累计达到43分。根据学校规定,未完成学分达32分者,将予以退学处理。绝望中的孙俊会失踪一周,几度想自杀,孙父赶到学校,跪在院领导面前哭求再给儿子一次机会,无奈校规并非儿戏。学院有关负责人回忆道:“就这么把孙俊会推向社会,学院也于心不忍。我们给他指了一条路:重新参加高考,再考回来!”

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